¿Qué sucede con la familia hoy en día?

 Por: Tanyi Deyanira Valdez Y Griselda K Bautista

Las familias de hoy en día nos encontramos en un dilema que quizá pocos nos hemos dado cuenta de lo que en realidad está sucediendo. La sociedad ha sufrido de transformaciones constantes y como consecuencia las familias también. Por lo tanto, existen familias que van perdiendo la adaptación, comunicación e interés que antes tenían en sus hijos, esposas (os), abuelos, etcétera.

¿Qué pasa hoy en día en las familias? Muchas se están separando y otras simplemente se aguantan y sobreviven. Y nosotros nos preguntamos ¿por qué está ocurriendo eso?, ¿cuáles son las causas? Algunas parejas piensan que es por la falta de contacto, otras a las muchas horas de trabajo, al distanciamiento y otras a la responsabilidad y a los compromisos con los hijos. Aún así, no puede generalizarse el tema. Cada familia es única. La convivencia es cosa de dos y hay que saber mantener el respeto y el cariño.

La comunicación marca la diferencia

Según algunos estudios, una de las diferencias más importantes entre las parejas que se llevan bien y las demás, es la profundidad de su comunicación. Con el tiempo, la comunicación en la pareja se va debilitando y empobreciendo. No se puede ignorar que somos dos personas distintas, con diferentes necesidades, inquietudes, deseos, y miedos. Nos cuesta reconocer y aceptar al otro tal como es. Frente a esas dificultades, muchas veces nos callamos y ahí es donde empieza el deterioro en la comunicación. Una cosa está clara: una pareja, por más tiempo que conviva, nunca deja de conocerse.

Una profunda relación de pareja depende de:

1. Una mayor profundidad en la comunicación.

2. Una mayor necesidad de mejorar nuestra capacidad de escucha. De entendimiento, de ponerse en lugar del otro. (Mateo 7-12) la regla de oro.

3. Un mejor lenguaje no verbal. Las acciones dicen mucho más que las palabras.                                                         

LA FAMILIA

Por:

LEONZINA MARÍA E. MINIEL AQUINO

YBELCA DE AZA M.

La familia tiene su origen en el corazón de Dios. Él es su Diseñador, Creador y Mentor. Ahora, cuando Dios pensó en crear la familia humana, lo hizo tomando como modelo el diseño Divino. La Biblia en el capítulo 1, versículo 26 al 28 del libro de Génesis, dice:

Entonces dijo Dios: Hagamos al hombre a nuestra imagen, conforme a nuestra semejanza; y señoree en los peces del mar, en las aves de los cielos, en las bestias, en toda la tierra, y en todo animal que se arrastra sobre la tierra. Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó; varón y hembra los creó. Y los bendijo Dios, y les dijo: Fructificad y multiplicaos; llenad la tierra, y sojuzgadla…

Aquí podemos ver el modelo divino para la constitución de la pareja original que, a su vez, dio origen a la familia humana creada por Dios. Pero, además del modelo, también podemos ver perfectamente el propósito original para ella. La Escritura nos enseña que Dios, al crear la pareja, la hizo con características semejantes a él; les dio señorío sobre el resto de la creación, les dio la capacidad de reproducirse y multiplicarse, y los bendijo.

LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA

La importancia de la familia estriba principalmente en dos pilares fundamentales para la existencia del ser humano: por un lado, brindar  protección, cuidado y cariño, enseñándole a través de esas cosas reglas de comportamiento, dónde está el peligro, qué cosas no se deben hacer, cómo ser sano, cómo ser saludable, qué significa cada sensación, etc.

Por otro lado, está la posibilidad de establecer una comunicación con otros seres, fenómeno que le permitirá a uno luego adaptarse a la sociedad en la que viven otros individuos.

Pero lo más importante de la base familiar es formar y educar seres vivos independientes, fuertes, con deseos de superación y valores humanos y espirituales que contribuyan al humanismo, a la sensibilidad, sobre todo al amor al prójimo como a nosotros mismos, ya que, si somos capaces de amar a quienes nos rodean de la misma forma que nos amamos, no seríamos capaces de lastimar o dañar a nadie.

 “Instruye al niño en su camino y aun cuando fuere viejo no se apartará de él”, dice Proverbios 22, 6; pues lo que bien se aprende ¡no se olvida!

LA FAMILIA DESDE EL CICLO VITAL

Por: Ana Maria Alvarez y Katty Montero

Según Laura Estrado Indo, la familia como todo organismo vivo tiene una historia, un nacimiento yun desarrollo.

Se reproduce, declina y también muere. Confronta diferentes pasos.

La unión de dos seres con una meta común, el advenimiento de los hijos, el educarlos, el soltarlo a tiempo para formar sus propias unidades y el quedar la pareja sola nuevamente.

Si la familia cumple con estas funciones, será una familia sana y si en alguna de ella fracasa o se detiene será un sistema enfermo. Dos mecanismos regulan el funcionamiento de la familia:

·         El control homeostático Una red de comunicación

Ambos mecanismos dan lugar a la formación de las funciones, la del padre, la de la madre, de los hermanos etc…

Todas conforman una estructura sui generis, es decir que cada uno de sus miembros estará en una posición especial respecto a los otros.

Una familia formula su propio código de mensajes y su forma de sufrir las consecuencias del rechazo o abandono.

La ausencia de uno de los miembros determina que todos sufran las consecuencias

Es necesario que existan tres subsistema: el marital, padres-hijos y de los hermanos. Cada quien debe cumplir con las funciones que su sexo y edad determinan. Puede existir funciones idiosincráticas, por ej. : el actual como el tonto de la familia o ser el chivo expiatorio. En esta forma nos damos cuenta que cada individuo necesita su familia y cada familia necesita sus miembros

La familia es la línea de continuidad entre niños y adultos y es el mejor medio de comunicación entre dos o más generaciones.

Niñez y Familia

Por: Elisabeth Zabala Villares

        Jose Frank Disla.

La familia, como institución, tiene un sinnúmero de roles que son de vital importancia para el crecimiento sano e integral de los hijos. La procreación del niño, su cuidado, protección, seguridad, la educación, atención a las necesidades, entre otras, son partes de los roles que debe desempeñar la familia, sobretodo hoy mas que nunca, donde la incertidumbre es una constante.

La sociedad dominicana, en parte por los procesos históricos y políticos que le ha tocado vivir, elementos comunes con los pueblos hermanos latinoamericanos, ha sido una sociedad plasmada de autoritarismo, abuso de poder, violencia, machismo y dictaduras férreas.

En cierta manera se conservan muchos de esos patrones en las actitudes y comportamientos, dada la larga exposición a los mismos. Y la familia, como primera responsable del proceso de socializaciòn, consciente e inconscientemente, tiende a repetir muchos de esos patrones en su interior.

Expresiones como "los niños hablan cuando las gallinas mean" y actitudes como la de valorar "las pelas" como métodos primero e idóneos para el control de la conducta del infante, reflejan partes de esta herencia social a la cual se hace referencia.

Sin embargo, se hace necesario un cambio en los patrones tradicionales de crianza que ha interiorizado la familia dominicana. Ninguna cultura que crié bajo la sombrilla de la violencia, el autoritarismo, la cohesiòn y el machismo, puede considerar ese tipo de practica como sana.

Muchas adultos dicen en forma errada: "mi mamá y mi papá me criaron dándome pelas y yo no soy un delincuente, yo soy un hombre de bien". Podemos corregir esta idea diciendo: "Eres un hombre de bien, no por las pelas y los castigos físicos, sino a pesar de ellos. Por lo tanto, te felicito por tu capacidad de resiliencia".

Y es que ningún tipo de castigo físico ha demostrado ser un método correctivo eficaz. Si la violencia fuera eficaz, el mundo entero fuera un eterno jardín del edén, porque lo que mas abunda en este planeta es la agresividad, las guerras, los homicidio, las peleas, la delincuencia...Solo hay que prender la televisión y sintonizar su canal favorito de noticia para darse cuenta de eso.

La violencia solo trae mas violencia. Hay que entenderlo claro, de una vez por toda, cuando un padre castiga autoritariamente por medio del castigo físico, se infringe dolor y sufrimiento. Entonces, el niño no deja de hacer lo estaba haciendo (lo que motivó los golpes), porque ha aprendido y madurado, sino por miedo. Miedo al dolor, miedo al sufrimiento.

El miedo, y lo sabemos por las propias experiencias, es una reacción afectiva negativa que paraliza e impide el crecimiento humano. Una educación basada en patrones de crianza autoritaria , machistas y violencia, genera miedo, y una educación que genere miedo, no es una educación sana.

La idea no es dejar de castigar los comportamientos y actitudes que los padres consideren inapropiados en sus hijos. De hecho, la crianza y el control de la conducta es una parte esencial del rol parental, si los padres desean criar entes de bienestar. La idea es adoptar nuevos patrones de crianzas, mas humanos, mas sanos y efectivos.

Tal como reza el titulo de la canción de Ruben Blade, el salsero panameño, "Amor y Control", los padres necesitan incorporar una dosis de amor, tolerancia, comprensión, piedad y misericordia, en sus estilos de crianza. Y también, agregar la otra parte, el control y la disciplina.

Ahora bien, este control y disciplina debe ser separado del abuso que genera el castigo físico y el maltrato psicológico. Un castigo con carácter educativo y correctivo puede ser despojar al niño de un beneficio o alguna actividad que este tenga como placentera, como ver televisión, jugar con sus amigos, ir a un paseo programado o quizás dejar de ir al cine. Ojo, los castigos, nunca incluyen supresión de necesidades básicas, como la alimentación, descansos, etc, ya que esto ultimo cae en la categoría de maltrato y abuso.

Una sociedad que se tome en serio su porvenir, que desee la construcción de un proyecto social mas humano y feliz, necesita iniciar por tomarse en serio la niñez, erradicando su instrumentalizaciòn y codificación, para transformar la niñez en un proyecto de hoy, para un mejor mañana.

La Familia en el Contexto Social Dominicano.

Por: Elisabeth Zabala Villares

        José Frank Disla

 

La familia dominicana, al igual que el resto de las familias de las sociedades actuales, ha sufrido un proceso de transformación que han afectado su estructura interna y, por ende, la manera en la que tradicionalmente se entendía.

Para muchos de nosotros la imagen que evoca en nuestras cabeza la familia estaba muy vinculada a la idea de mamá, papá e hijos, viviendo bajo un mismo techo, y unidos por lazos de consanguinidad.

Sin embargo, producto de los complejos procesos sociales, la globalización, la modernidad, reformas judiciales, entre otros factores, el concepto tradicional de familia ha cambiado hoy por hoy.

La familia no es solamente una madre, un padre y los hijos procreados. Hoy la idea de familia tiene que incluir aquella de una madre soltera que cría a sus hijos; una abuela o una tía que cría los muchachos; una pareja de homosexuales o lesbianas, con o sin hijos, viviendo bajo un mismo techo; una familia reconstruida, donde cada pareja trae sus propios vástagos; una pareja que decide adoptar uno o mas hijos; un padre que enviuda y tiene que arreglárselas para vivir con sus pequeños; o quizás una pareja de adolescentes que decidió vivir juntos porque ella quedó embarazada.

Lo que ayer era tipico y normal, hoy cambia y se convierte y atipico y raro; y viceversa. Hace 50 años nadie en el mundo, ni mucho menos en la República Dominicana hubiera pensado en llamar "familia" a una persona transgenero unida con una persona bisexual, criando ambos a un hijo propio o adoptado.

Las sociedades cambian, y sus procesos, aunque la mayor parte del tiempo son lentos, van afectando a sus miembros y efectuando transformaciones a nivel conductual, actitudinal, cognitivo y tambien afectivo.

Podremos o no estar de acuerdo con algunos de los cambios y las transformaciones que han tenido lugar en la sociedad. Pero es un hecho de que estos cambios y transformaciones son una realidad; una realidad inevitable a la que tendremos que ejercitarnos en la tolerancia a la diversidad.

Lo mas normal de la vida es que todos seamos diversos. Tenemos gustos diferentes, necesidades diferentes, experiencias diferentes... en fin, "cada cabeza es un mundo" .

Esa diversidad también se manifiesta en la sociedad con la familia, tal y como hemos señalado. Es lo normal. En ese sentido, nos toca como miembros respetuosos de nuestra sociedad, ser tolerantes ante las diversas expresiones de familia, ya que el respeto y la tolerancia hacia ella, es tambien una via para construir una sociedad mas justa, mas humana, mas solidaria, mas participativa y mas dispuesta a ejercer  ciudadania

Autoestima

Es el amor que sentimos por nosotros mismos y por nosotras mismas, por nuestro cuerpo, por nuestras capacidades y nuestras habilidades. Es tener conciencia de nuestras posibilidades y límites. Es sentirnos orgullosos y orgullosas por nosotros/as mismos/as y aceptarnos tal como somos, es decir, una persona especial única e irrepetible, capaz de superar y vencer los obstáculos que se nos presenten. Es cuidarnos, valorando nuestra persona, nuestro cuerpo, es no permitir que nada ni nadie dañen nuestro cuerpo, nuestra persona o nuestros derechos. Es evitar riesgos para nuestra salud. Es importante desarrollar la autoestima.

Existen tres tipos de autoestima que son:

•             Autoestima equilibrada o alta

•             Autoestima baja

•             Autoestima media o relativa

Las personas con autoestima equilibrada o alta son:

•             Positivas y optimistas

•             Se muestran seguras de sí mismas

•             Tranquilos y serenos

•             Emprendedoras y firmes

Las personas con autoestima baja son:

•             Negativas y pesimistas

•             No se sienten seguras en muchas situaciones

•             Son tímidas y poco comunicativas

•             Dudan o no emprenden proyectos ni toman decisiones fácilmente

•             Son descuidadas en su apariencia física

•             Tienen un estilo de vida poco saludable

•             Están estancadas y no mejoran

Autoestima equilibrada o alta:

Es el nivel deseable para que una persona logre sentirse satisfecha en la vida, sea consciente de sus capacidades y pueda enfrentar los inconvenientes de forma resolutiva.

Autoestima media o relativa:

Supone cierta inestabilidad en la percepción de uno mismo o de una misma, si bien en algunos momentos la persona con autoestima media se siente capaz y valiosa, esa percepción puede cambiar al lado opuesto, a sentirse totalmente inútil debido a factores variados, pero especialmente a la opinión de los demás.

Autoestima baja:

Es ineptitud, incapacidad, inseguridad y fracaso, son los términos que acompañan a una persona con autoestima baja.

Los problemas de autoestima se observan en todos los ámbitos de la vida, desde las relaciones sociales hasta la vida sentimental, pasando por el ámbito laboral. Una autoestima baja puede llevarnos a un menor rendimiento en el trabajo, a una inseguridad personal que genere trastornos emocionales o a mantener relaciones de parejas dependientes y autodestructivas.

LOS LENGUAJE DEL AMOR Y LA ESTABILIDAD EN EL MATRIMONIO

Por:

Carmen Florián Medina                                 

Yoany M. Feliz Peña

El matrimonio es la unión de un hombre y una mujer como esposo, es un vínculo permanente entre ambos de modo que pudieran ayudarse mutuamente y vivir junto en amor y confianza para que disfruten su felicidad.

Casarse puede constituir un desafío pero mantener una buena relación no es muy fácil. En la mayoría de los matrimonios las parejas desean tratarse con cariño pero muchas veces se producen desacuerdos quizás por la poca capacidad para dominar las emociones creadas por las actitudes y costumbres de las parejas, otro factor podría ser el sentido de compromisos sin reservas y cumplir ese compromiso requiere madurez, el desconocimiento de la diferencia que caracterizan a la pareja es un motivador de desacuerdos. La clave es conocer esa diferencia, su cultura y sus costumbres para entender su forma de actuar y el concepto que tiene de sí mismos.

Para lograr la estabilidad en el matrimonio la pareja debe conocer la diferente clase de amor, así puede distinguir el tipo de amor que se le brinda o que recibe.

 Es importante que los esposos se dediquen a comunicarse, a entenderse de manera que se pueda ir creando un ambiente de confianza e interacción en el que cada uno de ellos expresa con libertad lo que siente y lo que piensa.

Una de la manera más fácil en que se puede lograr esta confianza e interacción entre la pareja es descubriendo su lenguaje de amor.

Existen diversas forma de mostrar el amor a su pareja y una de ellas es expresar palabras de afirmación que la edifican y la hacen sentirse amado/a y emocionalmente segura de sí misma/o.

Otro matrimonio mantiene su estabilidad brindándose un tiempo de calidad, centrando su atención en su pareja, la escuchan y comprenden lo que dicen y lo oye, interpretan sus pensamientos y sus sentimiento.

Uno de los lenguaje más hermoso de mostrarse amor es “la presencia “en el momento de dificultades de nuestra pareja, es apoyarle, es como decir sin palabras estoy aquí, y estoy contigo, estar en su disposición para él o para ella es grato y confortable, el saberse amado es el más poderoso regalo que podemos dar, el regalo de uno mismo.

Muchos conyugues optan por mostrar su amor con el acto de servicios, compartiendo funciones, colaborando estas acciones permiten lograr cambio de actitud y ayudan a mejorar la relación a la vez que conlleva a la toma de conciencia del trato que se le debe dar a la pareja . 

Contacto físico es un lenguaje poderoso comunicador de amor, se manifiesta con el abrazo ganador y reparador, trasmisor de energía y emociones positivas, induce al cambio de actitudes y a deponer los pensamientos y los sentimientos negativos que sumergen a las parejas en los desacuerdos, este poderoso bálsamo de amor acompañado de ligera y suaves caricias es grabado en nuestras mentes i recordado con más intensidad si se brindan en momento de crisis.

          A la vez supone hacer una retrospección de si mismo/a y de la actitudes que atreves del tiempo han ido creando conflictos en el hogar y que no le permite demostrarse amor con libertad, sino, que mantiene reprimidos sus sentimientos aun cuando se siente la necesidad de expresarlo, esta actitud impide a la pareja disfrutar su felicidad y de tratarse de las emociones negativas que le obstaculizan el desarrollo de la paz espiritual. 

La familia

Por María Magdalena Lorenzo y Alberta Suero.

La familia es el núcleo natural, universal y fundamental de toda sociedad. Uno de los lazos principales que define una familia es el vínculo de afinidad llamado matrimonio, el cual es conocido como vínculo social; también está el dado por consanguinidad entre padres e hijos/as.

La base principal de la familia está constituida por el padre y la madre, quienes tienen la responsabilidad de proporcionar a sus hijos e hijas una adecuada alimentación y una correcta educación, además de velar por el cumplimiento de todos los derechos de los/as niños/as .

Dentro de las responsabilidades que tienen los padres, está también el fomentar en sus hijos e hijas los valores morales, sociales y espirituales y además la importancia del cumplimiento de sus deberes.

La familia es la base principal para que el ser humano se integre de manera adecuada y se adapte a la sociedad, y aprenda la importancia de los afectos y los valores como elementos esenciales para la convivencia humana.

La formación en valores de la familia es irremplazable, es por eso que los aspectos positivos deben ser fomentado para poder ser potencializados por los/as hijos e hijas en el futuro. Recordemos que cuando se educa en valores estamos formando para la vida y por ende una mejor sociedad.

En la familia debe reinar un clima de confianza mutua, lo que ayudará a la formación de una personalidad sana y equilibrada. Siempre se deben fortalecer las relaciones interpersonales, ya que las mismas favorecen la convivencia entre los miembros de la familia y también con la sociedad.

La familia constiyuye uno de los elementos principales para la comprensión, el amor, el afecto y el compromiso.  

No olvidemos reconocer que la familia es la principal escuela de virtudes sociales de la humanidad.

La familia es el mayor tesoro. 

Adolescencia y Sexualidad

por: Jose Luis Jimenez Berroa, 
Vianna Medina Familia, 
 Elizabeth Mora Adames. 

Para la familia especialmente para los padres, el tema de la “adolescencia y sexualidad” ha tomado cierta trascendencia en los últimos tiempos, en virtud de los problemas que se suscitan en torno a la toma de decisiones irresponsable e inconsciente por parte de los/as adolescentes, afectando su desarrollo pleno en el orden físico, psíquico e intelectual.

Vista esta situación preocupante por demás, se ha convertido en un problema de connotación social, ya que cientos de jóvenes enfrentan a diario dificultades relacionadas con infecciones de transmisión sexual, embarazo no deseado, aborto; además, de los problemas de salud como la bulimia, anorexia, y otras situaciones de riesgo que le restan calidad a su vida.

Sin lugar a dudas, entendemos que la adolescencia es una etapa crítica por la que atraviesan los individuos como parte de un proceso evolutivo y dialectico. Es una metamorfosis donde sus hormonas desempeñan un rol que lo conmina a cambios involuntarios, pero percibibles desde el punto de vista físico, psicológico y conductual. Estos cambios están asociados directamente a su sexualidad y se ponen de manifiesto en el comportamiento, en sus emociones, sentimientos e intereses que les son propios de la edad en correspondencia con su grupo de pares.

Ahora bien, el dilema está, en si los/as adolescentes deben recibir una educacion en torno a su sexualidad o no. ¿Sobre quién debe recaer la responsabilidad, sobre los padres o sobre la escuela?

En nuestra opinión, consideramos que los primeros no cuentan con los conocimientos, ni las estrategias pertinentes para el abordaje del tema, aunque no deja de ser una responsabilidad compartida, mientras que la escuela cuenta con los recursos humanos, teóricos y los materiales para implementar procesos formativos que garanticen el desarrollo de una sexualidad plena y placentera.  

Mi carta a las Drogas

Por:

Luisa María Lebrón Vicente

Yorkenia Alcántara Matos

María Estela Corcino Valenzuela

Querido joven, te hablare postergado y muy en serio de los riesgos y gritos que extenúan el silencio como si fuera una ironía sutil llevándote al mismo infierno.

En su premura de rojas pesadillas instan y mueve tus parpados, las calles y los medios es un candelero que baña a todos los continentes de ineptas imágenes en un océano bravío de mar abierto cubierto en desilusiones y escalofríos lunáticos, obstinando el universo en continuas enredaderas de sus absurdas alas, dando un ímpetu mortal a su aire de ternura.

Joven aléjate de las drogas, ocúpate de cosas más importantes como tu proyecto de vida estas sustancias solo generan dependencia y enfermedad maligna. ¡Cuidado! No continúes por camino de rebeldía que puede llevarte al abismo. No dejes que estas píldoras te seduzcan.

Joven considérate como único e irrepetible sueña, ríe y canta, llénate de coraje, tu posees la gracia desbordante. Las drogas acaban con tu sueño y paralizan tu reloj dando desasosiego a tu vida.

Amadísimo y loable joven, nueva vez insisto no te confundas todo lo que brilla no es oro. Debes ser precavido al dar tus pasos porque al final concluye realmente encontrándote a ti mismo.

Sinceramente evita que estas sustancias continúen terminando con el mundo en sus éxtasis de fantasías con manos invisibles que traen ofertas atractivas y apacibles que solo terminan en la textura misma de su infierno.

Ayúdame y continuemos juntos para que forjemos con desvelo los valores más trascendentales. Propaga el deporte, el arte, la cultura y el amor; cultívate por fuera y por dentro que el firmamento es bello, el sol brilla para ti cada dia. Sigue siendo quien eres, no te desvíes que eres el futuro promisorio de la patria, dile no a la muerte en un si saludable e irrenunciable a la vida.

LA FAMILIA, PRIMERA FORMADORA CON RESPECTO AL DESARROLLO INTEGRAL EN EDUCACIÓN AFECTIVO SEXUAL DE LAS PERSONAS

Por:
 Celanda Alcántara Días
Madalys Gonzàlez

La Educación Afectivo Sexual es una necesidad en las diferentes etapas del desarrollo humano; el desarrollo integral de las personas debe ser el propósito primordial de los procesos de enseñanza- aprendizaje. Es importante lograr una formación contribuyente de manera asertiva, realista, efectiva, estable y equilibrada, mediante el cual la persona establece relaciones con el ambiente o el entorno social, primero con padres y madres y luego con la realidad social. 

 El lograr un comportamiento equilibrado, afectivo y emocional facilita al niño/a alcanzar un desarrollo integral y la madurez necesaria para actuar ante los diferentes procesos evolutivos de integración y armonía frente diferentes aspectos de los sistemas constituyentes de si organismo.

Es importante destacar que las primeras etapas de nuestra vida es donde se concretiza la personalidad en torno a las relaciones que se dan en el hogar con los padres, madres, hermanos/as y entre otras personas allegadas al entorno familiar. La familia es la primera institución o entidad forjadora de valores, con las que las personas sostienen sus primeras formas de interacción comunicativa, íntima, táctil y de cuidado (protección)

La relación íntima más relevante es la establecida entre el niño/a y adolescente, con su madre o la persona encargada de su cuidado. Estas primeras relaciones en el hogar marcarán el desarrollo integral en sexualidad de forma positiva o negativa al reaccionar a las diferentes situaciones de su desarrollo vital.

En los centros educativos se debe valorar más la importancia que tiene la Educación Afectivo Sexual, tratando de mantener estrategias adecuadas para un desarrollo en lo afectivo de niños/as y adolescentes.

Género y Sexualidad en República Dominicana

Por:

 Vianne B. Rosario, Antonia Diaz y Katherine A. Pimentel.

El género es una construcción social. La familia, la escuela, la iglesia y los medios de comunicación, como agentes socializadores de la cultura, son instituciones encargadas de conformar el género a través de los procesos de interiorización que van definiendo nuestras identidades.

En la República Dominicana existe una educación sexista que da, a partir de la niñez, roles diferenciados a hembras y varones. Los varones son educados para la vida pública, mientras las hembras son enfocadas a la vida privada del hogar.

La construcción de la subjetividad femenina en la República Dominicana, se va configurando desde la infancia. A las niñas se les educa, culturalmente para ser madres, responsables de los quehaceres del hogar, sumisas, cariñosas, dependientes, etc. A través de los juguetes e historias infantiles (juegos de cocina, muñecas, cuentos de princesas) van aprendiendo el rol estereotipado de género que la sociedad “espera de ellas”.

En cambio, a los niños se les dan juguetes de pistola, carro, bicicleta, bate, etc. y así se les educa para ser independiente, violentos y dominantes. Al varón se le induce a ser poco expresivo en sus emociones, porque le coartamos la expresión de sentimientos al decirle que “los hombres no lloran” e impedimos que se acerque al rol paterno porque “los niños no juegan con muñecas”.

Los patrones de crianza también reproducen desigualdad en la conducta sexual, dando mayor independencia a los varones que a las mujeres, de manera que en ellos las prácticas sexuales sean aceptadas y celebradas, mientras que en ellas sean repudiadas y discriminatorias.

Partimos de desigualdades que deben motivar una educación para que hayan más hombre que respeten a las mujeres y mujeres que se respeten a sí mismas; el trato digno en el ámbito familiar, escolar e institucional; instaurar nuevas formas de vida, nuevas formas de estar en el mundo; empoderar sobre temas fundamentales para el desarrollo de nuevas generaciones de niños/as, jóvenes, adolescentes, hombres y mujeres.

La escuela del siglo XXI está compelida a un cambio de paradigma en la educación afectiva-sexual, derribando estereotipos y prejuicios de género.

Las autoras son Educadoras

Amor verdadero o ilusión

Por: Mayelin Bello 

Héctor Andrés Ortiz

A menudo escuchamos personas decir: no tengo suerte en el amor y es que este sentimiento a veces suele ser confuso en la vida de todo aquel que se ha enamorado, este llega y cuando llega solemos confundirnos, pero que es lo que hace de este sentimiento tan puro y único la diferencia entre el mismo y la ilusión?

En el año 1820, durante la fiebre del oro, los buscadores de este lo confundían con la pirita. La pirita, o el oro del tonto, como se le llamaba a este mineral es detectada en una cacerola sobre el fuego. Mientras se va calentando y se humea este produce un olor desagradable. Por el contrario, esta reacción permitía detectar si era realmente oro ya que el calor no daña el oro ni tampoco produce mal olor. Desafortunadamente no podemos poner nuestra vida amorosa en una cacerola sobre el fuego para saber si produce mal olor o para detectar si es amor real.

Tomamos este ejemplo del oro y la pirita nos llega a la mente el proceso que tiene que pasar el oro en el fuego para poder dar una excelente obra de arte como son: unos bellos pendientes, un hermoso collar, un lindo anillo en fin sinnúmeros de objetos preciosos y valiosos que salen de este mineral.

Con este proceso nos  atrevimos a comparar el amor verdadero, no llega a si de fácil, no es a primera vista, al igual que el oro debe pasar por varias pruebas para saber que es amor real. Entonces se preguntaran  como podemos darnos cuenta si es amor  verdadero o ilusión? 

He aquí algunos factores que nos permitirán analizar el amor y la ilusión:

·         El  amor  pasa por procesos va con lentitud, la ilusión es rápida y caprichosa.

·         El amor no mira apariencia física, la ilusión se enamora de la apariencia.

·         El amor  hace química y compatibilidad, la ilusión busca pasión de momento.

·         El amor se centra en una sola persona, la ilusión puede involucrar varias.

·         El amor produce seguridad, la ilusión inseguridad.

·         El amor controla el contacto físico la ilusión lo explota.

·         El amor busca el bienestar de su pareja, la ilusión aumenta los problemas.

·         El amor es paciente y benigno, la ilusión se da de manera rápida y momentánea.

·         El amor no busca interés, la ilusión  en ocasión es materialista.

·         El amor busca alcanzar la felicidad a plenitud, la ilusión suele ser dañina e inestable.

Visto estos factores nos atrevemos afirmar que la sexualidad tiene su manifestación atreves del amor como fundamento vivencial en todo ser humano ya que este como dice la biblia es paciente y benigno , no es jactancioso , todo lo sufre ,todo lo ve espera y soporta mientras que la ilusión se manifiesta como algo que ocurre de manera rápida ,esporádica y en muchos casos deja huellas decepcionantes en una de las partes involucradas o en ambas partes esta repercute de manera negativa en la vida del ser humano  .Si lo que perseguimos es la felicidad como un pedacito de cielo aquí en la tierra que es el hogar debemos hacer una buna elección basada en el verdadero amor.

RESOLUCION DE CONFLICTOS

Por:

Ángela Lebrón Ferreras

Paula Viola Mercedes

Fabio Rodríguez Félix

Los conflictos educativos han existido desde que comenzó la educación en la antigüedad.

A sabiendas de la educación es la base fundamental para el desarrollo de los pueblos y el mundo, los conflictos en ellos se sub citan la que merecen especial atención en virtud de que uno de los principales actores de dicho proceso, son de los estudiantes los cuales traen consigo sus propios problema. Basta con valorar su ambiente familiar, condiciones económicas de su familia, modelo de formación y estructura familiar, entre otras características o componentes sociales.

La brusquedad y selección de las estrategias a implantar en la solución de dicho conflicto implica tomar en cuenta los elementos anteriormente citado, sin afectar a los autores negativamente, que la solución se nos aleje del camino.

La sexualidad

Por: Francisca Ferreras  Díaz

                               Ideliza Batista Matos

La sexualidad es el conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y psicológico-afectivas que caracterizan el sexo de cada individuo. También, es el conjunto de fenómenos emocionales, de conducta y de prácticas asociadas a la búsqueda del placer sexual, que marcan de manera decisiva al ser humano en todas y cada una de las fases determinantes de su desarrollo en la vida cotidiana.se inicia en el momento del nacimiento y se manifiesta de distintas manera a lo largo de toda la vida, donde influyen nuestros sentimientos , emociones y la construcción de nuestra identidad , esta tiene que ver con nuestra forma de vestir, expesarnos y relacionarnos con los demás`, además es experimentada a través de acciones , deseos y fantasías, está relacionada con la capacidad de sentir placer  según Freud es todo lo que somos , por lo que no es una cosa que aparece de pronto en las personas adolescentes , jóvenes y adultas. La sexualidad como una suma de otros aspectos, en especial está relacionada con la búsqueda del placer sexual, por lo que la restricción de ella a un único aspecto es una limitante inapropiada para el disfrute de la misma. 

La sexualidad en la vida humana cumple tres funciones, es placentera, son las diferentes formas en las que se experimenta el placer, es reproductiva se produce con el contacto genital entre el hombre y la mujer, es comunicativa porque expresamos sentimientos, deseos, valores, y lo que pensamos nosotros mismos. Los seres humanos en todas sus acciones manifiestan su sexualidad, desde la forma de vestir, hablar, caminar, etcétera, hasta en aquéllas en que se demuestran los afectos, las relaciones con los demás y la búsqueda de la intimidad y del placer. Al igual que con la palabra sexo, en muchas ocasiones el término sexualidad se ha usado para referirse sólo a las actividades que tienen que ver con el placer sexual.

AUTOESTIMA

Por: Mercedes Arismendy Reyes

        Virgen M. Urbaez Terrero

Es la valoración que tenemos de nosotros mismos. Son sentimientos positivos que valoran nuestra manera de ser.  Las personas con autoestima positiva son aquellas que tienen la capacidad de desarrollar confianza y respeto por sí mismo y por los demás. 

Los grados de la autoestima son; Alta: que es cuando uno se siente capaz de hacer algo y de aceptarse como persona, Media o moderada: es cuando una persona manifiesta conductas incongruente algunas veces y en otras es asertiva y también siente inseguridad. Baja: es no sentirse capaz de realizarse en la vida, se visualiza con pocas capacidades, no se acepta a sí mismo, no tiene metas y no tiene confianza en sí mismo. 

La escalera del autoestima está dividida en: autoconocimiento, es reconocer sus capacidades y potencialidades, son emprendedoras y tienen confianza en sí mismo, Auto aceptación: es cuando una persona se acepta como es, reconoce toda las partes de su ser como parte de sí mismo. Auto valoración: capacidad de valorarse se permiten crecer y aprender, Auto respeto: es cuando saben manejar sus emociones y sentimientos, no permiten que los demás lo traten mal, ni tratan mal a los demás. Auto superación: crean su propia escala de valores, respetan los demás, no existen barreras para lograr sus metas, siempre están fortalecidos y toman sus propias decisiones. 

El autoestima está relacionada con la experiencia de la vida, es la fuerza que nos impulsa cada día, desde el mismo momento que somos concebido comenzamos a recibir mensajes energéticos y psicológicos, por medio de los sentidos, al mismo tiempo percibimos pensamientos y reaccionamos de manera eléctrica y química, es importante mantener una autoestima positiva ya que de esta forma podemos comunicarnos con el mundo que nos rodea de manera adecuada y así ayudar a los demás en momentos difíciles de su vida.

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